1、新的课程改革赋予了教师开发语文课程教材的职责，语文教师因而拥有极为广阔的天空。

2、为了小朋友们的语文课堂生活，教师理应成为课程的积极研究者、开发者。

3、汲取生活中、课堂中、教材中的语文素材、语文营养，引领学生走进生活，在鲜活的社会生活中学习语文、实践语文、历练语文，真正实现语文学习的生活化。

4、 口语交际无处不在，小学语文一年级（上册）教材第七课《家》，作者运用打比如的方法，把蓝天、树林、小河、泥土当成了白云，小鸟，鱼儿和种子的家。

5、这时，我设计了一次学生思维训练和口语交际活动。

6、 师：小朋友，除了刚才你们知道的内容，想一想，“蓝天”除了是“白云”的家，它还会是谁的家呢？ 生：蓝天是小鸟的家。

7、 师：是啊，蓝天是一些会飞的小动物的家，还是哪些小动物的家。

8、 生：蓝天是蝴蝶的家。

9、 生；蓝天是蜻蜓的家。

10、 生：蓝天是小蜜蜂的家。

11、 师：大家真聪明！那么，蓝天还会是谁的家呢？ 生：蓝天是太阳的家。

12、 生：蓝天是月亮的家。

13、 生：蓝天是星星的家。

14、 师：是啊，白昼，蓝天是白云、太阳的家；夜晚，蓝天也是月亮、星星的家。

15、 生：老师，蓝天也是乌云的家。