幼儿通过动手操作，亲身体验来进行学习，可以激发幼儿对某些问题的探究兴趣和求知欲望，培养幼儿分析能力，解决问题的能力。

教师要重视益智区的教育作用，认真布置好益智区的环境。在创设益智区环境的时候首先需要创设适宜的心理环境；其次提供丰富的物质材料；然后在操作的过程中引导孩子，激发孩子的好奇心和兴趣；最后注重整体环境和材料的没关性。教师把益智区的环境做好了，孩子也会从环境中受益，所以教师要善于改变，善于发现，不断更新自己的新知识，为幼儿提供良好的心理环境和物质环境。