1、 教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。

2、 巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。

3、 教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。

4、 纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。

5、 这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。