来源于几位幼儿对于纸筒的摆弄：家长送来的许多布品卷芯，引起幼儿的好奇，他们一会儿将纸筒用眼睛两两对视，一会儿对着纸筒说话，意外发现纸筒可以传声。

于是孩子们议论开了：“通过这纸筒我听得到你的声音，小声点不知道可不可以听清？”、“可以的，我们俩个说悄悄话也听得很清楚呢。”“那不一样长短的纸筒，声音听起来是不是一样的呢？”“我们班还有抽油烟机的管和水管（PVC管）呢，那可以传声吗？”“还有排水管，那是塑料的，我们也可以试试。”“我还见过纸杯做的传声筒，也是可以传声的。”“纸杯可以做传声筒，那铁的杯子肯定也可以！”“也可找些塑料杯来试试……”一时之间，孩子们兴致勃勃，话题不断。由一种材料引发到对多种材料效果的求知，由一种玩法延伸出对更多的玩法的预设，他们不断拓展话题。给予幼儿自由地空间，针对一个开放式的问题进行讨论，才能了解到他们真正感兴趣的、想探究的问题。