1、 春天在哪里一、导入

2、 笋芽儿一、教学目标：一、创设情境，导入新课欢乐音乐乐曲感觉睡觉觉得第二、三课时

4、 程门立雪冒鹅毛大雪——请教第二课时第二课时第二课时

9、 雨后第二课时第二课时第二课时一、读读背背

1、 出示春天图。

2、 大声读古诗。

3、 这首诗歌是唐代著名诗人杜甫写的。同学们知道诗歌描写的是哪个季节的景色吗？

4、 诗中写了初春的景色，描写的景物有春风、花草、友爱子、沙滩、鸳鸯，构成了一副美丽的春景图。

5、 齐读全诗。

6、 自己试着背古诗。

6、 小组背古诗。二、积累词语

1、 出示词语。有个小朋友他收集了一些很有趣的词语，他把“五岳”的名称的名称都记在了采集本上了，同学们看小黑板，这就是“五岳”的名称。

2、 读词语。

3、 看看这个小朋友有什么话要对我们说？（他告诉我们积累词语的方法。）

4、 出示中国地图，引导学生找出“五岳”的位置。

5、 连线练习。东岳恒山西岳衡山中岳嵩山南岳华山北岳泰山

6、 把词语记在自己的采集本上。

7、 读练习。

8、 作业回家后，去看看中国或世界地图，把认识的河流、山脉、城市名称写在采集本上。