篇一：小学生读后感范文大全

（一）《小桔灯》读后感

刚看完文章的题目，我就有两个问题要问了，一是小桔灯是谁做的呢？二是小桔灯是怎么做的呢？

这篇文章反映了一九四五年抗战乐观的精神。文中描写的中心人物是一个地下***的女儿。当时***反动派正在抓地下***，小姑娘的父亲就是位地下***，因为***受到破坏，而离开了家。

在读到“我”问她吃过东西的吗？锅里是什么？她笑着回答说：“红薯稀饭——我们的年夜饭”时，我的心里感到一阵酸楚。年夜，这是多么诱人的时刻呀！我已经度过了8个年夜。每当这时，我不仅能得到爸爸妈妈的疼爱，全家人一起吃着香喷喷的饺子，还观看五光十色的焰火。我的心里别提有多美了！可是，这些东西对小姑娘来说却一样也没有，她的母亲被打伤，父亲出走而不知下落，过年只能吃红薯稀饭。

文章结尾细致地描写了小姑娘给“我”做了盏小桔灯。

（二）读《昆虫记》有感以前我不喜欢看科学类的书，总觉得很枯燥，甚至怕看不懂。可是前两天妈妈非让我看法布尔的《昆虫记》不可。没想到看了后我就再也放不下这本书了。书中丰富的故事情节使我浮想联翩。看着看着，这些虫子好像都跳出了书本。以前，我并不喜欢昆虫，认为所有的的昆虫的是坏东西，但自从我读了《昆虫记》之后，我不再讨厌昆虫，甚至喜欢上了昆虫。

我多么渴望像法布尔那样到知识的海洋中遨游，到科学的世界里探索，去揭开自然界中的一个个奥秘，为人类造福呀!然而同法布尔相比，我感到有些羞愧。

（三）《少年科学》读后感

我家有一套古老的科普书籍，这是我爸爸小时候看的《少年科学》。

《少年科学》有很多小栏目，有《科学漫画》

、《远远地球记》、《五光十色》??其中，我最喜欢看《明天的科学》。

在《会跳舞的草》这篇文章中，我知道了在中国的西双版纳有很多的热带植物，如：可可、油棕、椰林、橡胶等等。最令人感兴趣的就是跳舞草了。当人们对它唱歌时，他的两片叶子就会摆动起来。据科学家说，这是热带植物保护水分的一种现象。

生活中处处都是科学，在一些不起眼的小事中，都有重大发现。比如牛顿在苹果掉下树这个现象中发现了万有引力。

（四）《邪恶火山》读后感

关于火山，大部分人都不太了解。

读了这本书后，我受益匪浅。我知道了有些地区的火山并不危险。例如夏威夷的基拉韦厄火山。还有火山有很多好处，一定让你大吃一惊。土壤肥沃、很棒的凝灰岩、璀璨的钻石、金光闪闪的黄金、舒服的热水澡。怎样，很惊讶吧！就是因为这些，全球有5亿人在活火山口附近生活，占全球总人口的1/14。

喜欢科学的同学一定要买来看看哦！

（五）《一尘不染》读后感

韩青辰写的《一尘不染》这本书是我暑假里读到的最有意义、给我印象最深刻、最令我感动的一本书。

《一尘不染》这本书，它是根据六个纪实故事编写而成的。

第一章《永不放弃》讲述的是一个出生在无锡江南小城的女孩周明珠。她自幼就不幸患上了小儿麻痹症。父母上处借债为她治病，家中穷得一贫如洗。受尽病痛折磨的明珠却有着超乎寻常的意志，而且还非常热爱学习。

第二章《芦苇坡儿黄》讲述的是一对苦难的姐弟。姐姐叫秋芬，弟弟叫秋实。他们那多病的父亲命丧池塘。妈妈不堪忍受苦难，抛弃姐弟俩离家出走。他们一边上学，一边还种着自家的五亩麦田，来维持他们自己的生活。

读完了这本书，我陷入了深深的思考之中。要不是书上明确说了这都是纪实故事，说什么我也无法相信这都是真人真事。

想一想我们自己，拥有着这么健全、健康的肌体，还有这么优越的生活条件和学习环境。

篇二：小学生个人读书心得体会

小学生个人读书心得体会

篇一：小学生学习心得体会我是一个很爱读书的人。平常没事手里面就拿着一本书来看，所以根据我读书的经验，

认为读书的过程其实并不需要刻意地去主动想问题，而是边读边收获边感悟，并且结合自己

平常生活中的经验更加深刻地体会书中文学化的思维。至于如何读书怎样才能把书读好，我

认为做任何事情都要以兴趣为第一前提，如果你本人是热爱书本并能够将自己的思维和状态

完全沉浸在书本中的那个奇异色彩斑斓的世界中，我想你是不会为“怎样读书”这个问题发

愁的。因为一旦你将你的精神世界和书本中结合，那么你就能够读到书中主人公的情感并能

够体知到书本所要阐述给你的一切。每当你读完一本书，你可以泡上一杯茶，坐在阳光下静

静地思考，我到底从这本书里学会了什么，我和书中的人物有什么共通的地方，有什么是我

该学会避免的，有什么是我该知道今后注意的，有什么又是我现在应该珍惜并为之自豪的。

我想通过这样学以致用，这样亲身体会，一定会从每一本书中得到不少的财富！希望我的一

点点小的感悟能够解答你的困惑！并希望你能够在书的海洋中自由的徜徉！篇二：小学生学习心得体会下面我谈一下我对语文，数学，英语做了一些基础心得。语文，涉及方面广。可以说容易，也可以说难，因为每个人的阅历不同，所以学起来的

程度也不一样。阅读理解，需要涉及各种方面的文章，学习不同的做题方法，做题才可以得心应手。最

基本的还是需要多看不同方面的书，多做做题，寻找属于自己的做题方法。作文，需要多看

一些优美的文章，尤其要记住一些好的开头与结尾，一些描写独特的地方，也是可以学习一

下。

数学，只要上课认真听了，对任何人来说都是不难的。对于一些基础差的人，最好是在

空余的时间里背公式，看例题，思考每个步骤，多做题。（虽然方法很平凡，却是最有效的。）英语，是让人特别头疼的科目。尤其是单词，有些单词有规律，有些没有；还有一些很

相似的单词，只要写错一个字母，就很有肯能变成另一个单词；还有一词多义的，要记住这

些很麻烦。对于基础差的人，最好每天记30个单词，给一段时间去背这些单词，然后默写出30个

单词，英语化中文，中文化英语，如此反复，写错一个就中文英文个抄10遍，每天30个，

加上以前记过的10个单词，每天如此反复这，我相信绝对很快记得住。以上就是我一些最基础的心得。虽然很平凡，很死板，但是对于一些人来说却是最有用

的。篇三：小学生反思性学习心得体会反思性学习是小学生学习过程中的重要一环。关注小学生学习过程的反思，可以促进小

学生自主学习能力的提高。学习过程中的自我反思是指学生对自己的学习方式、认知方式、

理解程度、思维过程等方面自我认识、自我评价、以及对自己学习进度、学习心理的自我监

控。自我反思是学生主体意识发展的充分体现。学习过程中，反思是不可缺少的环节。一个

人对解决问题的体验是有时效的，如果不及时进行总结，这种经验就会消退，从而也就失去

宝贵的思想方法的训练机会，这是教学上的一种最大浪费。对活动的全过程进行调节与控制，

这是一个活动主体对自己活动过程的自我意识问题，学会了对自己的思维活动进行反思和有

效的自我调节，是思维成熟的标志。为了提高小学生数学学习的效率，必须使学生有时间、有机会对自己思维活动进行反思，

对自己是怎样发现问题和解决问题的，应用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走过哪些

弯路，从中获得哪些经验教训，进行认真的剖析，逐渐培养随时监控自己的数学思维活动的

习惯。学生解决问题时，习惯性为完成任务而解题，导致解题质量不高，效率低下。解题是学

好数学的必由之路，但是不同的解题指导思想会有不同的解题效果。养成对自己的解题过程

进行反思的习惯是具有正确的解题思想的体现。为提高解题质量和效率，教师应该帮助学生

整理思维过程，确定解题关键，引导学生回顾和整理解题思路，概括解题思想，使解题的过

程清晰、思维条理化、精确化和概括化。在实际学习过程中，小学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法，这种方法是受具

体情景制约的，如果不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围就有局限，不易产生迁移。

因此应在学习后让学生反思学习过程，结合数学基本方法，引导学生在思维策略上回顾总结，

分析具体方法中包含的数学基本思想方法，对具体方法进行再加工，从中提炼出应用范围广

泛的一般数学思想方法。为了使解题达到举一反三的目的，在反思问题设计时，就应该考虑

让学生对具体方法进行再加工，提出提炼数学思想方法。从上述过程可以看到，通过引导学生反思、总结、归纳，既使他们看到了自己思想的不

全面，找到了差距，培养了他们思维的逻辑性，又使他们学习揭示概念的本质的一般思想方

法，使学生切实体验了数学思想方法对解题的指导作用，这就超出了题目本身的意义。同样，教师在教学过程中，及时让学生回顾本书课所学知识和对自己的学习做一个评价

就是训练学生整理思维过程和思维策略，通过自我评价、自我赞赏，提高学习信心，逐步养

成反思的习惯。引导学生在解题后对问题的本质重新剖析，在将思维由个别推向一般的过程中使问题逐

渐深化，使思维的抽象程度不断提高。解决问题以后再重新剖析其实质，可以使学生比较容易地抓住问题的实质，在解决一个

或几个问题之后，启发学生反思，从中寻找到它们之间的内在联系，探索一般规律，可使问

题逐渐深化，还可使学生的思维对抽象程度提高。例如在教学完“圆的认识”的知识之后，

可以让学生回忆交通工具的车轮，反思与“圆的认识”的知识有什么联系。经过反思学生

发现，所有的车轮都是圆的，都在利用“圆的认识”的知识，在同一个圆或等圆中，所有的

半径都相等，才使车子滚动向前。使学生明白数学来源与生活，又可以来解决生活中的问题，

知道“数学可以帮助学生更好的适应日常生活、理解周围世界。”学生在解题时往往满足于做出题目，而对自己的解题方法的优劣却从来不加评价，作业

中经常出现解题过程单一、思路狭窄、解法陈旧、逻辑混乱、叙述冗长、主次不分等不足，

这是学生思维过程缺乏灵活性、批判性的表现，也是学生的思维创造性水平不高的表现。因

此，教师必须引导学生分析解题方法的优劣，优化解题过程，努力寻找解决问题的最佳方案。

通过这一评价过程，开阔学生的视野，使学生的思维逐渐朝着多开端、灵活、精细和新颖的

方向发展，在对问题本质的认识不断深化过程中提高学生的概括能力，以促使学生形成一个

系统性强、着眼于相互联系的课后评价。篇四：小学生心得体会在快乐中学习，同学们,你们想学有所成,就从自我开始,从快乐中开始,我就是这样去学

习的.我学得快乐`学得主动,那才是真正的乐在其中。各位尊敬的老师，亲爱的同学，我是四（4）班蔡怀敏。今天我在这里谈谈我学习的心得

体会，这也是我从一年级到四年级学习的点点滴滴，这里凝聚了老师们对我的辛勤培养，同

学们对我的关爱帮助，才让我不断的茁壮成长，在这里我愿意和大家分享我的快乐学习之路。子曰:“温故而知新”,意思就是说温习学过的知识,才能得到新的体会与理解.而我的学

习也就是从这样快乐中开始的.我觉得作为一个学生，首先要尊敬我们的师长，这就是所谓的“养父母之身，养父母之

心。”尊师也是一种建立在孝亲的基础上,一个孝养父母的人,他不会尊师吗所谓的尊师就是

依教奉行.所以孝亲尊师是做人的基础。孝养父母，尊敬师长的人一定有远大的志向。比如说

近代的***总理，也是为中国之崛起而立志。我们应该向他们一样，从小立下远大的志向。

这样才能学有所成。其次是上课要认真听讲，要多复习学过的知识.坚持做到多做练习题,多

背单词,多看课外书以及参加一些有意义的课外活动.每天放学回到家,我首先就是主动完成作业.写作业的时候不能让父母催促着写,不懂的

问题自己去思考,然后再去查资料,最后才去请教父母或老师.写完作业后的时间也不能浪费,

自己读一些有意义的书,来充实自己的课余生活，增加自己的见闻。我努力的做着,坚持的做着,如今获得的是老师的认可,同学的信任.在我心中,基础就像

盖楼一样,无论你的房子有多么的漂亮,多么的金碧辉煌,地基打不好,楼照样会倒塌.这条象

征了成功的彩虹,为我架起了桥梁,引导我去追寻成功,追寻梦想,老师说过在世界上有一种人最可怜，因为他没有理想。没有奋斗的目标，“不是我想读书，

是父母硬要我来读书的。”没有理想的人就如无源之水,无本之木,她的生命之泉将提前枯竭,

留在世上的只是一堆行尸走肉罢了.做一天和尚撞一天钟,得过且过,你们想,这样的人会有怎样的出息,在青少年时代就没有人生理想,这是最可怕的.我们要坚信:明天的失败都是由

于今天不努力.老师还说过二十一世纪的文盲不是没有读过书的人,而是读错书，不会学习的人.学习,

不仅是在课堂上学习,而应是在一切时，一切处，待人处世，接物中学习更多课堂上无法学到

的知识.同学们,你们想学有所成,就从自我开始,从快乐中开始,我就是这样去学习的.我学得快

乐`学得主动,那才是真正的乐在其中。篇二：二年级个人读书心得体会二年级个人读书心得体会自从上二年级以后，我认识的字越来越多，读书能力也有了很大的提高，读书的兴趣也

越来越浓厚，我读书的心得总结了以下六个方面：

1.首先要谨记老师的要求和指导，坚持不懈的去读书，读书不是一日之事，而是一个日

积月累的过程。比如一年级的时候，我认字很少，基本不喜欢读书，也自己读不了书，读书

时老是加字少字，但是老师要求家长为我们买带注音的书，而且让家长先读，孩子后面复述

或者重读，这样坚持了一年后，我就自己开始阅读了，这不仅提高了我的阅读水平，也提高

了我的拼音拼读能力。因此，老师正确方法的引导，是我读书能力快速提高的有力保证，树

立了我读书信心，也指明了读书的方向。

2.环境的熏陶。妈妈常常带我去书店或图书馆看看，尤其每次去西安，必定都带我去图

书大厦，图书大厦一楼到五楼都是精美的书籍，每个角落都站了许多看书的人，尤其五楼的

儿童读物区，我看到有许多站着、蹲着或者席地而坐的小朋友，手里拿着书籍，在聚精会神

的阅读，我也被吸引了，刚看时我只是在书店随便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜欢的

书，会不愿意离开，直到把我喜欢的书买回家收藏，我才会高兴的离开。逛书店我不但大开

了眼见，也买了不少好书。

3.学会选书。刚开始读书时，我只读幽默笑话、脑筋急转弯或者谜语，慢慢长大了，妈

妈就给我选了一些知识性的书籍，有《十万个为什么》、《少年儿童百科》、《游遍中国的100

个地方》、《一年级的小蜜瓜》、《格林童话》、《一千零一夜》、《昆虫记》等，通过图书，我详

细了解了事物的发展过程和故事的来龙去脉。另外，我从上学以来，每年都订阅两本杂志，

一本我自己阅读，一本由家人给我读，从杂志上我掌握了许多新鲜的事物，这样我的阅读量

就增加了，阅读速度也提高了。

4.网上购书。我妈妈是个网购迷，我的大部分书都是她从网上淘来的，她总是说咱杨凌

买书的局限性大，买到想要的书不容易，所以每学期开始她都会

给我买一大批书。有课程参考书、作文书、还有我最喜欢的漫画《阿衰》，最新动画片的

插图书等，这样我们也不要去逛街了，还买了我喜欢的书。

5.坚持读书。其实我也不太喜欢读书，不过我每天必须读书半小时，每天坚持读书，是

我养成读书习惯的主要原因。

6.建议。我希望咱们班的图书角，不光有图书展示，也能有那位同学读到好书的图书目

录，老师也可以把每学期我们要读的书目列出来，我们回家就可以参考阅读了，也不用盲目

的读书。希望我的读书心得和建议对大家有帮助，也欢迎大家积极交流。篇三：小学生读书

心得体会

在书的海洋里遨游是一件很快乐的事，因为书是我忠实的伙伴，每一本书里都饱含着许

多知识，就拿暑假期间我看的一本《快乐迪士尼》的书来说吧！这本书让我深受感动，因为

书里的每一篇文章都包含深刻的意义，我每看一篇，我都会细细慢慢地“品”，从这本书中会

让你学会宽容；懂得亲情无价；学会与他人分享快乐；懂得互相帮助〃〃〃〃〃〃这本书里的每个主人公都是那么的善良、正直、乐于助人、团结友爱，每当我捧起这本

书，津津有味的看时，就觉得书里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身临其境。就拿一片名

叫《一头幼鲸》的故事来说吧！小幼鲸生活在海底的时候经常受到其他海底生物的冷嘲热讽，

说小幼鲸长得又丑又奇怪。小幼鲸听了这些话后，就觉得自己很孤独，一个朋友都没有，感

受不到快乐。所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸让它不要难过，在生活中鲸妈妈总是无微不至的照

顾着小幼鲸。在一次险恶的海浪中，为了保护自己的孩子幼鲸，鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸，母爱是多么的伟大啊！我想这本书里还有许多包含意义的故事，说也说不完，这本书让学会了许多做人的道理。人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，

不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之

缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握

一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗？下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧！读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某

一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述，

正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服，那么的自在。读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲；对于从事脑

力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书可以解闷；愁苦时，读书可以忘忧；

兴奋时，读书可以畅流??读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的，书就像人类的精神

营养剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下遗憾，拿起书吧！相信你一定也能从书中懂得

人生的真谛！对小学生来说，可能比较好的读书方法是：（1）如果是一篇文章，可以找出里面精彩的

成语呀，古诗文啊，格言警句啊以及那些描写漂亮的景色、人物外貌、人物内心的语句等等。

然后，可以总结总结这篇文章的开篇方式，中间是顺序、倒叙、插叙等等，结尾又有什么讲

究——这可以帮助你学习人家的构思方法

（2）如果是一本故事书，可以先看看摘要，引导自己掌握本书主旨是什么，然后就要耐

心细读，记住主要书中人物，最好自己能总结出他们的个性特点；看完之后不妨隔一段时间

再重新阅读，可能又会有新的发现如果是一本科普书，当然就是认真阅读，能记住里面的知识，如果还能运用那是最好不

过了“读书”一听到这个词多么熟悉阿！懂得读书的人就会体会到“书

中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是怎么回事。喜欢读书的人，时把心思投入进去，身临其境。在书中他看到了雄伟壮丽的山川河流，

看到了天真活泼的童年时代；在书中他同作者一同体会到成功的喜悦与失败的悲伤，一同欣

赏优美的歌

曲??勉强读书的人，在书前心在外只是应付式，马虎浏览一遍。什么也没看到，什么也没体

会到，时间去逃去如飞，浪费了精力，浪费了青春??读书就像作画有的人画出了春天的生机，夏天的绿荫，秋天的收获，冬天的希望.而有的

人却画出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄凉，冬天的悲哀.画的色彩如何，全取决于作

画人本身

对读书的态度.所以读书是不能勉强，不能马虎的。就像读《鲁滨孙漂流记一样》如果只读“书中主人公在一个荒无人烟的小岛上生活了二

十多年。”就不会体会到主人公的坚强勇敢，只会想到主人公在文中怎样受罪；就不会想到主

人公最后回到了祖国，就会想到主人公最后被折磨死了。可坚持不懈的读书的人就会知道主

人公不但克服困难还活着；在岛上搭了帐篷；还在岛上种了庄稼；还养了与多山羊；还和野

人成为好朋友。认真品味的读者就会体会到一个人生活的孤独无助，体会到得到朋友的那般

兴奋不已；以及体会到上了船时，克服困难后船长答应载他们回国的那种激动的心情。而马

马虎虎人的永远也不会明白那种种心灵。活动反而还会觉得主人公在哪里都订了居了不愁吃穿不要回国更好??你看他们又多大的差距！所以我们要想身临其境去感受作者所看时、做时、明白时?..的种种心灵的活动的话，

就必须如饥似渴的迫不及待的津津有味的去体会，文章才会让你真情流露，赞叹不已！篇四：小学生读书心得体会范文<>等25篇学习体会范文合集在《阅读》中，有不少优美的文章，可我最最喜欢的还是《少年笔耕》，因为它让我深受

感动。《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩，他的名子叫叙利亚。叙利亚生活在一个贫

困的家庭中，他的父亲是一位铁路工人，同时靠为人打零工来维持家庭生计。虽然生活贫困，

但他们却以苦为乐，一家人过的很快乐。平静的生活在前不久的一天被打破了。当叙利亚得

知父亲在夜间为杂志社写封条时，便萌发了帮助父亲写的想法。当他把这个想法告诉父亲时，

却遭到了父亲的拒绝。因为父亲认为这样做会影响他的学习。遭到拒绝后，他并未放弃这个

想法，而是趁父亲睡觉后，自己偷偷地起来写。当他自己看到自己父亲在数纸时发现低张比

平常多了三分之一，并认为自己还没老，能在一夜之间写这么多，叙利亚得知后，暗暗地笑

了，并决定就这么写下去。渐渐的，由于叙利亚每天都睡的很晚，他的身体也慢慢地吃不消

了。无论什么时候，叙利亚是副倦容，他的学习成绩也在慢慢下滑。父亲见这情形，便屡次

注意他，还经常指责他。可叙利亚并不在乎，而是拼了命地写??纸终究是包不住火的。二、三个月后的一个深夜，叙利亚习惯地坐在了桌子前，点着了

灯，不知不觉中又写了起来。忽然他的手把一册书碰落到地上，他将书捡起来后，又写了起

来。其实他的父亲在书落地时就已经醒了，叙利亚突然觉得有人挽住了他的脖子，他回头一

看：是父亲。叙利亚哭了，父亲咽了泪吻着儿子的脸，然后把他抱回了房间，让母亲吻他。

然后父亲把叙利亚抱回自己床上后，他替叙利亚整好枕头，盖上棉袄，唱起了动听的摇篮曲，

劳累了一天的叙利亚就这样在父爱的笼罩下睡着了。

篇三：小学二年级读书心得体会

二年级个人读书心得体会

自从上二年级以后，我认识的字越来越多，读书能力也有了很大的提高，读书的兴趣也

越来越浓厚，我读书的心得总结了以下六个方面：

1.首先要谨记老师的要求和指导，坚持不懈的去读书，读书不是一日之事，而是一个日

积月累的过程。比如一年级的时候，我认字很少，基本不喜欢读书，也自己读不了书，读书

时老是加字少字，但是老师要求家长为我们买带注音的书，而且让家长先读，孩子后面复述

或者重读，这样坚持了一年后，我就自己开始阅读了，这不仅提高了我的阅读水平，也提高

了我的拼音拼读能力。因此，老师正确方法的引导，是我读书能力快速提高的有力保证，树

立了我读书信心，也指明了读书的方向。

2.环境的熏陶。妈妈常常带我去书店或图书馆看看，尤其每次去西安，必定都带我去图

书大厦，图书大厦一楼到五楼都是精美的书籍，每个角落都站了许多看书的人，尤其五楼的

儿童读物区，我看到有许多站着、蹲着或者席地而坐的小朋友，手里拿着书籍，在聚精会神

的阅读，我也被吸引了，刚看时我只是在书店随便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜欢的

书，会不愿意离开，直到把我喜欢的书买回家收藏，我才会高兴的离开。逛书店我不但大开

了眼见，也买了不少好书。

3.学会选书。刚开始读书时，我只读幽默笑话、脑筋急转弯或者谜语，慢慢长大了，妈

妈就给我选了一些知识性的书籍，有《十万个为什么》、《少年儿童百科》、《游遍中国的100

个地方》、《一年级的小蜜瓜》、《格林童话》、《一千零一夜》、《昆虫记》等，通过图书，我详

细了解了事物的发展过程和故事的来龙去脉。另外，我从上学以来，每年都订阅两本杂志，

一本我自己阅读，一本由家人给我读，从杂志上我掌握了许多新鲜的事物，这样我的阅读量

就增加了，阅读速度也提高了。

4.网上购书。我妈妈是个网购迷，我的大部分书都是她从网上淘来的，她总是说咱杨凌

买书的局限性大，买到想要的书不容易，所以每学期开始她都会给我买一大批书。有课程参考书、作文书、还有我最喜欢的漫画《阿衰》，最新动画片的

插图书等，这样我们也不要去逛街了，还买了我喜欢的书。

5.坚持读书。其实我也不太喜欢读书，不过我每天必须读书半小时，每天坚持读书，是

我养成读书习惯的主要原因。

6.建议。我希望咱们班的图书角，不光有图书展示，也能有那位同学读到好书的图书目

录，老师也可以把每学期我们要读的书目列出来，我们回家就可以参考阅读了，也不用盲目

的读书。希望我的读书心得和建议对大家有帮助，也欢迎大家积极交流。篇二：二年级教师

读书心得体会读《做卓越的教师》体会教育永无止境，教师的成长永无止境，这是我读这本书的最大收获，一段段文字，一个

个故事，让我对教育事业有了新的认识。“没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；

教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”“爱与教育形影不离，有了爱的教育才是成功的教育。”“教师对学生的爱，不是一种艺术，更不是一种教育策略和技巧，而是从心地散发出来

的人性芬芳。”“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。

成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。”“教而不研则浅，研而不教则浮。”“孩子的心，都象上锁的大门，粗暴的态度就像粗壮的铁棒，费再多的力气也撬不开，

只有和风细雨般的方式如一把细腻的钥匙，才能走进孩子的心灵深处。”

“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健

康成长的必要条件。”读着一句句令人深思、催人奋进的警言、醒语，我的第一感触是：醍

醐灌顶、振聋发聩。当然《做卓越的教师》一书中的经典语还有很多很多，可谓不胜枚举！

如上妙语、佳句，无不折射出两个“字”，一个是“情”字，另一个是“思”！字虽两个有限，

意却多层无限，它要求我们教师具备的素养是全方位的、立体式的，那就是：教师应该是一

个心理健康的人，是一个培育学生的人，是一个会上课的人，是一个会写作的人，是一个会

当家长的人??只有符合了这样的素质，我们的教师才能成为一个幸福的教师，也才能幸福地

做一个教师！有鉴于此，我结合个人的通读和理解，个人认为教师应该做到用情施教用心思

考，这样才能真正成为一个卓越的教师！彭兴顺老师在书中反复强调，“爱心是好教师的基本条件”，“没有爱，便没有教育”。这

并不是创新观点，从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎”到鲁迅的“教育根植于爱”，

从罗素的“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的活自由地得到发展”到

苏霍姆林斯基的“教育的全部奥秘，就在于爱儿童”。古今中外，教育家的教学思想虽不尽相

同，教育风格也各有千秋，但对学生的情感都离不开一个“爱”字。教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一

种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的

体现在教育的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。总之，冷漠的心、生

硬的态度，永远也不可能换来心与心的真诚沟通，从今以后我会多试着从学生的角度考虑问

题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用情去施教，用爱去开导，像所有优

秀老师那样，用真情、爱心换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。仔细想来，书中所讲的均为每个教师应该在常规工作中都能做到的，作为一名执教14年教龄的教师，我有的做到了，有的却是大打折扣。我相信大多数的一线教师也是这样，

但是在做这些之前，我们没有去期望被认定为“卓越”，也许是这种“卓越”的教师太多了，

所以我们身边的教育工作者往往淡化了这种肯定的价值，在现实中我们体会最多的是往往是：

学生的学习成绩。篇三：小学教师读书心得体会小学教师读书心得体会作为一名一线的数学教师，在十几年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的

崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改

革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了

全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困

惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了很多

的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、

深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。《数学课程标准》“基本理念”

中的第一条说：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育

面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上

得到不同的发展。”《数学课程标准》中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准

的一条红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的

成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的

主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要

让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当

然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实

质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就

要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，

在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”

开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育

教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识

武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更

充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知

识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系。读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，

时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后

的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。篇四：读书心得体会读《新课堂标准解读有感》读《新课堂标准解读》使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过

程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人

——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得

者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意实到：必须彻底改变过去那种把老师知识的

储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑

知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个

教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心

教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和读书生活，使我感悟到：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不

同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要

尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，

让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起

来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的

小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法去浇灌、呵护，才得以使他们健康成长。常读书和常思考，能使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不

惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼

出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创

新用，在用中创新。

当然读书需要认真的态度，更需要坚定的毅力。一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。

任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅

力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止

成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教

者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就我最大的追求。因此，

我首先得让自已再度成为学生，才能更有深度的去体会我们的学生的所思所想、所求所好。我

愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入的教育教学改革的大潮

之中。“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基的名言流传至今，不知激励了多少莘莘学

子们。我们的生活离不开书。它给予了我们各种各样的知识，告诉了我们做人的道理，更带

给了我们无尽的快乐。我喜欢读书，让我们一起来分享读书的快乐和喜悦吧，在书的世界里，我们都是

最完美的自己！篇五：读书心得体会

读书心得体会

贾登成

读于丹《庄子》心得

宁静是一种规格很高的品质。庄子说：人莫鉴于流水，而鉴于止水。意思是要对一个人

作出判断，观其动不如视其静。自古以来，心如止水、宠辱不惊、以不变应万变等等说法，

都表现了对宁静心态的某种崇敬。真正获得了宁静的人非但不是麻木的生硬的，反而是极其

敏感极其温厚也是极其丰富极其坚韧的。庄子的成就令我们后世之人万分敬仰，他一生淡泊名利，主张修身养性、清静无为。当今世道能够保留一颗宁静之心的人实在不多。追名逐利，心态浮躁为之普遍。连我自己也不能例外，当周围的人都纷纷将孩子送到高价名校时，我就不免怀疑起当时

的决定，将女儿放在身边这样的普通学校会不会让她将来发展受到影响。读书已经不在单纯

是读书了，已经有了很高的附加值，比如当问你孩子在哪读书，学校的名字足以让你自豪三

分或自卑了得。我也明知这是心态的问题，哪个学校不培养出人才？但往往大家都进入了一

个怪圈，就如现在不少领导去读emba，并不是为了学习知识，而是为了认识有身份的同学，

同学就是生产力，就是人脉，有了人脉就不怕没有发展。孩子读书也是一样了。心怎可平静

呢？

现在没钱没权就自然低人三分，经济能力已经无形将人划分了等级，不信高档社区和城乡结合的出租屋形成的氛围就是截然不同，各人的生活质量天壤

之别。社会就是这样的势利，保持一个平和的心又是多么得不易。我想我们能在浮躁和宁静中找到一点平衡就是成功了。读书的过程就是提醒的旅程，我

们不要在浮躁中浸泡地太久，不然将会找不到自己在哪了。