目地要求：

　　区分“1”个物体和“许多”个物体。

　　准备：

　　袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多。

　　过程：

　　（一）预备活动。

　　师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。

　　（二）集体活动。

　　1、区别1和许多

　　出示2个神秘袋：

　　师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”（教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。

　　教师小结：

　　刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音；“许多”摸起来满满的，摇一摇有声音。

　　2、出示2个摇摇瓶：

　　教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。

　　师：刚才你听到豆子在瓶子中发出的`声音，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了”许多“粒豆子？”

　　教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子，辨别“1”和许多。

　　小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇晃是发出的声音很脆，“许多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦……”

　　（三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和许多

　　1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？

　　2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和许多。

　　师：瞧！在老师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗？

　　师小结：

　　老师这里有很多条毛巾，是不是？现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。

　　（1）分毛巾给每位幼儿，感知许多可以分成很多个“1”。

　　师：现在你们手里有几条毛巾啊？老师刚才有几条毛巾啊？

　　师小结：老师有许多条毛巾，现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾？许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，许多就变成了很多个“1”。

　　（2）挂毛巾，感知很多个“1”可以变成许多。

　　师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。

　　师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？

　　师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多。

　　（四）教师小结，活动自然结束。

　　师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是许多的，等一下请小朋友去找一找。