保教结合是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。

随着人类对自身研究的不断深入，特别是对幼儿身心发展研究的日益加深，遵循保教结合原则显得更为重要，其内涵也更加广泛、深刻。

保教结合是一个整体概念，"保”和"教”是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响。

1、"保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛，有身体方面的，有心理方面的，还有社会方面的。

身体方面包括预防疾病，加强营养和锻炼，使幼儿有健康的体魄；

心理方面是指培养幼儿良好的情绪，注重其健康、积极的情感培育；

社会方面是指培养幼儿探索环境、适应社会的能力，同时还要培养幼儿良好的交往能力，使幼儿不仅有与他人交往的勇气，又掌握与他人交往的技巧。

以前我们更多的是重视幼儿身体上的健康，而忽视了幼儿心理和社会方面的健康，致使一些幼儿情绪不高、波动大，封闭、孤僻，不知道如何与他人交往，这是不能称之为健康的。

2、"教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。

如合理幼儿的饮食、睡眠，帮助他们养成良好的生活习惯；

传授知识经验，发展智力、语言及社会适应能力；

培养积极的情感和良好的个性品质。

幼儿园教育具有不同于中小学的特殊性，要从幼儿的年龄特点的能力需要出发，加以组织安排。