虽有嘉肴

原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。古曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。”其此之谓乎ext>

翻译：即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后才能够自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说：“教”和“学”是相互促进的。《尚书·兑命》中说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧ext>

解释：

虽：即使

嘉肴：美味的菜。嘉，好、美。肴，用鱼、肉做的菜。

旨：甘美。

至道：最好的道理。至，达到极点。

是故：所以。

困：不通，理解不了。

自反：反省自己。

自强：自我勉励。强，勉励。

教学相长：意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。

《兑命》：《尚书》中的一篇。兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说(yue)。命，《尚书》中的一种文字体裁，内容主要是君王任命官员或赏赐诸侯时发布的政令。《尚书》，又称《书》《书经》，儒家经典着作，是中国上古历史文件和部分追述古代事迹的着作的汇编。

学学半：教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。

其：表示推测。

古今异义：

虽有至道（古义：即使。今义：虽然）

不知其旨也(古义：甘美。今义：意义)

教然后知困（古义：不通，理解不了。今义：困难）

教学相长也（古义：促进。今义：增长）