1、“后进生”,一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。

2、过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。

3、需要强调的是，后进生不是指由某些遗传或生理的因素造成的智力落后、反应迟钝、脑功能轻微失调 (多动症)等等的儿童，也不是指已经走上犯罪道路、“行为”的“问题儿童”，主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生，即所谓的“双差生”--在品德和学业两方面都比较差的学生。

4、“后进生”就是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，是就某个学生体而言的相对概念。

5、通常情况下最突出地表现在品行和学业成绩等方面相对滞后，按照素质教育的标准，不应局限于品行和学业成绩这两个方面来评判一个学生后进与否。

6、“后进生”既指素质发展相对滞后的个体，也指素质发展相对滞后的体，转化后进生工作面临的不仅是个别人，还可能是一部分人。

7、在科学发展观的视野下，用素质教育的标准来看，“后进生”与“非后进生”是相互依存、相互制约、相互影响、相互作用、相互转化的。

8、扩展阅读: 1.“后进生”在教育词典中的定义是:在班级中经常违反道德原则,或者犯有严重过错的学生。

9、他们常常表现为思想觉悟低,不遵守纪律,不能完成学习任务。