创新教案16.《宇宙的另一边》

【教学设想】

会认本课“淌、秘”等6个字，会写“淌、秘”等10个字，理解相应的词语。通过朗读，了解宇宙的另一边有些什么秘密。

【教学过程】

一、展示图片，导入新课。

1.今天老师带来了一个神奇的故事，故事的名字叫——《宇宙的另一边》。 2.板书课题，齐读课题。

今天我们一起飞到宇宙的另一边，看看那里有些什么。 二、初读课文，学习生字、新词。

1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。标出自然段。

2.出示文中的生词。

流淌 秘密 一栋 楼梯 电铃 乘法 思绪 一篇 飞越 指名学生读，开火车读。 纠正读音：读准翘舌音：“乘”；

3.指名学生按自然段读课文，其他学生认真听，可以进行习惯性评价。 4.朗读自己喜欢的段落，说明理由。鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字，给学生自由识字的空间。

三、再读课文，了解大意。 1.自读课文，提出问题： 2.学生质疑。

3.出示学生提出的有价值的问题。 宇宙的另一边都有哪些秘密呢？ 4.自主探究，解决问题。

（1）自由组合，分小组谈论：让学生采取自己喜欢的方式来解决问题。 （2）小组汇报学习成果： ①宇宙的另一边是这一边的倒影。

②宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。

③宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。

④宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开放，像人一样行走。 ⑤当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。 四、指导识字、写字。

出示田字格中的生字。

淌 秘 密 栋 梯 铃 乘 绪 篇 越 1.认读本课生字卡片，组词，并说句子。 2.小组讨论如何记忆字型，记准读音。

4.学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。 5.指导写字。

（1）让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。 （2）说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是独体字结构。 （3）学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。 （4）巩固检查。

16 宇宙的另一边 课时测评方案

字词模块

一、给加点字选择正确的读音，画“√”。 流淌(tǎnɡ shànɡ) 秘密(mì bì) ．．一栋房子(dōnɡ dònɡ) 思绪(xù zhě) ．．篇章(piān biǎn) 气喘吁吁(xū yú) ．．二、看拼音，根据语境写字词。

1.上课línɡ( )响了，我赶紧朝楼tī( )走去。

2.经过一段时间的学习，李红的chénɡ fǎ( )运算能力yuè( )来yuè( )强，她非常开心。

三、给句子中的加点字选择正确的意思。(填序号)

密：①事物间距离短，空隙小，跟“稀”“疏”相对；②关系近，感情好；③不公开。

1.战斗非常激烈，枪声越来越密。( ) ．

2.奶奶年纪大了，连银行卡的密码都忘记了。( ) ．

3.这堂语文课，师生密切配合，圆满地完成了教学任务。( ) ．四、照样子，在括号中填入恰当的字词。 例：(浩瀚)的星空

( )的事情 ( )的地方 例：(背)书包

( )雪仗 ( )雪人 ( )楼梯 句子模块

五、按要求完成句子练习。

1.那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里．．．有个一样的孩子。(用加点字写句子) ．

_________________________________________________________________ 2.在括号里填入恰当的词语。

(1)在宇宙的另一边，( )想写一篇关于风的习作，( )得闭