幼儿园课程论是一门专注于研究幼儿园教育理念和实践之间转换过程的学科，它主要涵盖了幼儿园课程的基本概念、原理以及幼儿园课程目标和内容的选择。

具体来说，有四种常见的对于课程的理解，课程可以视为教育学的内容，课程也可以被理解为教育学习过程中采用的方法和手段。此外。课程还可以代表教育学的过程，最后，课程是教育学的结果。

这意味着幼儿园的课程不仅包含了教学内容和方法，还关注孩子们的学习过程。和最终的学习成果，再者，隐性课程也是幼儿园课程的重要组成部分，也称为隐蔽课程。